东津新区东津镇中心学校唐凯家访是维系教师、家长、学生之间信任的纽带，在学校教育中起着不可替代的重要作用，有利于提高教学成效。今年开年后，我接手八（7）班班主任工作。班上有个男孩叫小宇（化名），他聪明机灵，可上课无法集中精力，学习成绩一直居中下游。我了解到，很多老师找他单独谈过话，但成效一直不明显，他依旧我行我素，成了大家眼中的“问题学生”。我决定利用家访试一试。那天，我来到小宇家。孩子爸爸见到我很热情，请我坐下后，就出去叫小宇。不一会儿，楼道里传来了小宇被呵斥的声音。他们回来后，我赶忙说：“我这次不是来告状的，主要是想和你们沟通一下，看看怎么把孩子成绩提上去。”小宇爸爸紧接着说：“这孩子就是不听话！”小宇这时一脸厌烦地站在一边。经验告诉我，孩子的逆反心理上来了。我对小宇爸爸说，打骂解决不了任何问题，只会适得其反，激起孩子的逆反心理。“小宇很聪明，只要能够端正学习态度，成绩肯定会有大提高。”“那我们应该怎么教育孩子？”他问道。听他这样说，我感觉家校沟通的契机到了。我随之列出早已准备好的针对小宇的家庭教育三步曲：一、树立正确观念。不能单独靠学校老师的教育，须知家庭教育也很重要。只有老师和家长配合好，才能把孩子教好。二、讲究方法。孩子犯些小错误是难免的，遇到这些情况千万不要打骂孩子，应加以正面引导和教育，把道理讲明白，把利害关系讲清楚，有进步时要及时表扬。三、获得孩子认可。要多陪孩子聊天，和孩子做朋友，真正融入孩子内心世界，把握孩子心理，以便更好地教育孩子。家访结束后的一段时间，我发现小宇有明显进步。他上课认真多了，作业完成得很好，学习成绩进步明显，最近一次考试考了94分。在教育“问题学生”过程中，教师一定要广泛、深入、细致地了解学生，取得家长的信任与配合，做到对症下药、有的放矢，用温情去感染学生，满足他们的正当需要，促进他们全面发展。本文来源：襄樊日报
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