忘不了那个眼神
——怀念董方博老师
董方博老师，我最忘不了的是他那个眼神：关切、慈祥、坚定。我以前并不认识他，只知道参加市里的论文、讲课比赛时，评委中总有董方博老师的名字。真正认识董老师是年参加湖北省青年教师优质课比赛准备的时候。参加湖北省青年教师优质课比赛，我代表的是黄石市，所以市教研室请来了一些专家进行指导，董方博老师就是其中一位。对于讲课，专家们从情境引入、过程衔接、语言节奏、师生互动等方面进行了精心的设计，经过多次试讲锤炼，一堂极富情感魅力的课诞生了。正当我信心满满、跃跃欲试的时候，讲课突然改为了说课。董老师又和专家们对我进行理论提升。说课不仅要知道怎样教，而且要理解为什么要这样教；不仅要会教学设计，而且要阐释为什么要这样设计。总之，不仅要知其然，而且要知其所以然。每次讨论结束，董老师总是用关切的目光望着我，似乎在问：你理解了吗？去参加比赛，董老师送我上车的情景恍如昨日：他穿一套深色西服，打着红色领带，映得脸色泛起红光。上车前，他拍了拍我的肩膀，问：“有信心吗？”“有！”我的语气铿锵有力。我想，准备了这么长时间，该让老师放心了。上车后，他补充道：“要注意细节啊！”车子缓缓离开，那双关切的目光在一路追随。襄樊五中，当我健步走上讲台，霎时，感觉董老师正在用坚定的目光看着我，多么像襄樊卧龙岗的智者诸葛亮的眼神。也许是捕获到了诸葛亮这股仙气和灵性，也许是准备得娴熟和自如，说课时，我抑扬顿挫，张驰有致，说完后，掌声不断，好评如潮。这次比赛我一举夺得省优质课一等奖，说课稿被教育部编入《全国中小学教师继续教育教材》，并由董老师点评。比赛早已过去，但董老师对专业的精益求精和对青年人的无私关怀，一直深深地激励着我。在以后的日子里，每到一所学校，青年教师参加优质课比赛，我都乐意和青年教师一道，从实践和理论两个层面进行深入探讨，并欣喜地看到一批批青年教师脱颖而出，荣获省、市乃至全国大奖。从此，我们成了忘年之交，时常在一起探讨数学教育中出现的种种问题。他是湖北省特级教师、湖北省数学专业委员会常务理事、苏步青数学教育奖获得者、享受国务院特殊津贴专家。每次他都站在教育教学发展的前沿，以严谨的哲学思辨，阐明和解答一个个问题。他高屋建瓴的分析总使我茅塞顿开，如沐春风。我女儿也得益于他的指点。女儿初中成绩很好，考上了董老师所在的省重点高中——黄石二中。进入高中后，由于思想上准备不足，女儿成绩急剧下降。这时，我们想到了董老师，正好他也是学校心理咨询室主任。女儿每次到他那里，他总是目光慈祥，微笑地听着女儿倾诉，耐心地解答女儿提出的问题，女儿很快就赶上来了，数学成绩也越来越好。我来深圳也得到了他的鼓励。当时，我犹豫不决，找到了董老师：“老师，我想到深圳去闯一闯。”董老师显得很平静，好像早在他的预料之中。他用坚定的目光看着我，说：“是的，你应该到外面去闯一闯！”接着他补充道：“你有丰富的教学经验和坚实的理论基础，在外面一定有你一片天地！”我就这样义无反顾地来到了深圳。第一站在罗湖区笋岗中学，首次参加罗湖区优质课比赛就荣获了第一名。老师高兴，特意来了一趟深圳。“桃李不言，下自成蹊。”一听说老师来了，他的朋友、学生很快聚集到了身边。他慈祥地望着我们，肯定了我们取得的成绩，鼓励我们在各自的岗位要争创佳绩，彰显自身的价值。每次回黄石，我都要去看望他，他总要把自己对数学教育的思考与我交流。他说：“数学教学过程中，我们要力求通过概念的形成、结论的证明、问题的解决，让学生经历数学的抽象、推理和建模的过程，理解数学的本质，形成核心的数学素养。”他潜心于数学思维的研究，送了他编著的《数学教学与学生思维发展》给我。他说：“数学教学的重点是发展学生的思维能力。训练学生思维的敏捷性、灵活性、广阔性、深刻性、批判性和创造性，是发展学生智力与能力的突破口，也是数学素养形成的关键。”他又送了荷兰数学教育家弗赖登塔尔的《作为教育任务的数学》给我。他说：“本书数学教学的两个观点很重要，一是‘再创造’，二是‘数学化’。中学数学是已经完备的知识结构，重在‘再创造’，即引导学生经历类似于数学家的发现过程。数学的本质是不断‘数学化’的过程。”他还送了美国数学教育家波利亚的《数学与猜想》给我。他说：“学生学习数学不仅要进行逻辑推理，也要进行合情推理；不仅要综合演绎，也要实验归纳；既要培养学生的逻辑思维能力，也要培养学生的猜想创新意识。”一天，我看着老师送的书，猛然抬头，年的日历仅剩最后一页了。应该给老师去个电话，问声新年好。“嘟……嘟……”无人应答。“喂，你好！你找谁呀？”传来的是女声，我惊讶，莫非老师电话在师娘旁边。“找董老师，新年快到了，向老师和师母问声新年好！”……电话那头异常寂静。“啊……谢谢……董老师已经走了……”眼泪一滴又一滴掉落在书上，浸染了一页又一页。多年来，读老师送的书增长了见识，在老师的关怀下成长。正想着新年再次聆听老师的教诲，我在这头，而老师却永远离开了电话的那头！回想过去，无数个日夜，走着走着，方向迷失了，总是老师在书的扉页写下的那句话——“你要努力成为一个专家型教师——既掌握一定的教育教学理论知识，又在大脑中储备有大量典型教学案例的教育工作者。”——如灯塔般，使我看到了前行的方向。过往的日子，无数个时刻，做着做着，身心疲惫了，总是老师那个关切、慈祥、坚定的眼神闪现，使我的精神为之一振，决定去做更多更有意义的事。徐卫祥，年5月出生，原任教黄石十五中，现深圳市高级中学数学教师，出版著作有《教者当自强》和《我的多彩课堂》。
《新东西》编辑部
主编：向天笑
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